Contenido · Ficha de clase

La música en el mundo

¿Qué hacemos?

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¿Me muevo o no me muevo?

¿Qué hacemos?

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¡Así se baila!

no podía, que no podía, que no podía navegar.

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A cantar se ha dicho

¿Qué hacemos?

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Canto y reinvento

que también se la aprenda, y juntos inventen nueva letra a esta u otra que escojan y realicen un pequeño coro que resultará

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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¿Derecha o izquierda?

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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Sigamos el pulso

¿Qué vamos a aprender? Aprenderás acerca del ritmo musical y corporal, así como, del pulso. ¿Qué hacemos?

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Te cuento en movimiento

El ritmo que te proporcionaron las diferentes melodías que escuchaste, logrando hacer secuencias rítmicas de movimientos.

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Sonido, música y movimiento

Una vez que has ubicado los sonidos que se producen en diversos espacios, debes ubicar de qué lugar se producen, por ejemplo

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

exprese las asociaciones que los NNA encontraron entre los sonidos, canciones, movimientos y estados de ánimo ¿Qué vamos

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Guerreros de la danza

Énfasis: crea una secuencia personal de movimientos que exprese libremente un estado de ánimo. ¿Qué vamos a aprender?

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Observemos y reconozcamos nuestras emociones

¿Cómo crees que se sienten? Actividad 4 Por último, ¿Qué es un comic?

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Jugar con mi espacio personal

Reflexiona sobre tus marcas y por qué consideras que hasta ese punto permitiste que se acercara cada personaje o ser imaginario

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Juego y respeto

¿Qué hacemos? En las sesiones anteriores identificaste que: El espacio personal.

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