Contenido · Ficha de clase

La Ilustración en la Nueva España

Yucatán, Juan José de Eguiara y Eguren investigó y reunió datos de todos sus connacionales que hubiesen contribuido al proceso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Embellecer las ciudades

Las Reformas Borbónicas generaron procesos de cambio en la forma de gobierno, en la economía, en los ámbitos social y cultural

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ciudades novohispanas como centro de desarrollo cultural y económico

v=bi6lKd92XyU La situación que se describe en el video sobre la Plaza Mayor de la Ciudad de México se repetía en las diferentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las mujeres en la sociedad novohispana II

El proceso de elección de la priora se desarrollaba de la siguiente manera: las monjas electoras escribían en una cédula

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tradiciones que perduran

Dio inicio su proceso y después de pasados algunos meses, se le declaró culpable y fue sentenciada a la confiscación de todos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La transformación de la vida cotidiana

Luego, comenzó un proceso de apertura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tres siglos en la construcción de una nación

Por ejemplo, como pudiste leer, Carlos de Sigüenza y Góngora no sólo describió las características de su ascendencia, sino

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La herencia cultural del Virreinato

El reto de hoy: Realiza una narración en tu libreta u hojas blancas, en la que describas cómo se celebra alguna tradición

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana II

Alonso de Zorita, oidor de Nueva España, describía así a la Ciudad México: ALONSO DE ZORITA(del minuto 10:10 al minuto 10

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

varias leguas, tenía un gran conocimiento sobre las sociedades mesoamericanas y tuvo una participación protagónica en el proceso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

El reto de hoy: En la siguiente imagen de la parte central de la piedra del sol, describe brevemente las características

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

llegada de inmigrantes europeos, africanos y asiáticos a Nueva España y que, junto con la población originaria, se dio un proceso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano

reconoce y ubica en el tiempo y el espacio los principales procesos de la historia de la Nueva España entre 1750 y 1810.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendas: espejos de la historia de México

Si quieres conocer la historia completa, acércate con tu profesora o profesor.

Ver contenido