Resultados para: «haber-que»
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· Ficha de clase
Esculturas para jugar
¿Tiene que ver el color? ¿Qué nos dice el color?
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· Ficha de clase
Ahuyentando el miedo
Lalo Colorado:
(Viendo la colcha que apunta Alan Colorado)
¿El qué
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· Ficha de clase
Patrones y secuencias
Gissel a partir de haber comenzado a descubrir lo que son los patrones y las secuencias, cada vez se ha interesado más y
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· Ficha de clase
Moviéndonos al pulso de mi música
¿Qué te imagina que es la estructura de una pieza musical?
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· Ficha de clase
Orquesta casera
¿Qué vamos a aprender?
Construirás secuencias de sonidos a partir de lo que escuches en tu entorno.
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· Ficha de clase
El sonido nos mueve
¿Qué movimiento se te antoja hacer con este sonido?
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· Ficha de clase
El tesoro del conocimiento
¿De qué crees que se habla en esta pista?
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· Ficha de clase
Espacios coloridos
Imagina y pide a alguna de las personas que te acompaña, que te indique qué acciones realizar para salir de la trampa.
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· Ficha de clase
Los andares de mi familia
Luego repite la misma dinámica que hasta que hayas probado los 4 andares.
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· Ficha de clase
Zenén Zeferino y el son jarocho
¿Qué te pareció el relato? Platica con tu familia que entendiste o que aprendizaje que tejo.
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· Ficha de clase
Diseño mis trayectorias
Lo único que tienes que hacer es dar rienda suelta tu creatividad.
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· Ficha de clase
¡Frío, frío... caliente, caliente!
La siguiente obra que observaron fue esta:
¿Qué colores puedes observar?
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· Ficha de clase
Aromas y sabores para recordar
¿Qué emociones o sensaciones te ha dejado hacer la caja de “Los aromas felices”?
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· Ficha de clase
El Violín de Shari Mason
¿Por qué es importante que los niños aprendan música desde pequeños?
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· Ficha de clase
Del tacto a la expresión
¿Qué textura percibes?
¿Qué sonido crees que produzca?
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