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Pintemos mi escuela de emociones

Es importante recordar que pueden trazar sus propios objetos o bien guiarse con los que les ofrecemos desde nuestros ejemplos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

sus diferencias.

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Soy fuente de sonidos

sus diferencias.

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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban diferentes intensidades

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La música en el mundo

selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.

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¿Me muevo o no me muevo?

las posibilidades de experimentar con los movimientos corporales y la creatividad que tienen todas las personas para usar su

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¡Así se baila!

producción de movimiento a partir de sonidos, así como la generación de pausa activa relacionada con los silencios, creando su

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A cantar se ha dicho

culturales, tradiciones y actividades artísticas; y los niños de nuestro país no se han quedado atrás, también han creado sus

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Canto y reinvento

Énfasis: interviene la canción elegida, o el fragmento seleccionado, a partir de su propia creatividad para generar otra

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

y su hermana corría rápidamente alrededor de Don Tomás (su abuelo).

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¿Derecha o izquierda?

Nivel bajo (con voz rápida). Nivel medio (con voz rápida).

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Sigamos el pulso

concluir con esta sesión recuerda que, el pulso, tanto en música como en la danza es elemento importante e indispensable para su

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Te cuento en movimiento

Subir y bajar piernas 2 tiempos. Golpes sencillos rápidos 4 tiempos.

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Sonido, música y movimiento

Un niño de 5 años haciendo un berrinche a sus papás.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Puedes realizar la actividad en diferentes lugares de la casa como la sala, el patio de su casa, en la recámara, en un parque

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