Contenido · Ficha de clase

¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Verifica que la carta contenga todas las partes necesarias.

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¡A buscar información!

Por turno, girarás la perinola y según el color de la cara que haya quedado hacia arriba, elegirás una carta.

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Las características de los folletos informativos

distribuido así, pero tienes el ejemplo que usamos la clase pasada, refiere a la distribución de la información en las caras

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

A mí las rimas me encantan porque se hablan o cantan.

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¡A elaborar diagramas!

Cada que caigas en una hoja con texto escrito, deberán escribirlo en su cuaderno. ¿Qué tal, cansado/a?

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Palabras que dan sentido

¿Cactus, saguaro?  ¡Ah!, no, no sabes.

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Te quiero decir lo que siento

ju e g a en casa con alguien de tu familia caras

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¡Aires de familia!

Te voy a decir una que tal vez no sepas que tiene que ver con las cajas: ¡La cajeta!

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Sus plantas más representativas son el cactus, colorines, huizaches y mezquites, entre la vida salvaje de la selva seca o

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¡Rima la rima!

Canta las coplas de “El piojo”.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Cuando hablamos de cosas que ya pasaron, utilizamos el pasado, por ejemplo, “Mi abuela Beatriz y mi abuelo Carlos se conocieron

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Leemos poemas

Me dan ganas de cantar. Cuando me dan ganas de cantar.

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Mi familia

documentales, son aquellas que se encuentran en un medio escrito, como, por ejemplo, los archivos familiares: cartas

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Finalmente, ¡V amos a cantar y movernos!

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¿Quién escribe poemas?

En 1951 se le concede el premio Nacional de Literatura en Chile y fue invitada a su país por el presidente Carlos Ibáñez.

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