Contenido · Ficha de clase

África en México

Esta tiene que ver con la manera en que se establecen determinadas secuencias de movimiento en otros ritmos que pertenecen al

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como lo dice el libro: hagamos teatro

Su caminar será totalmente diferente al caminar de los niños.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y se hizo el silencio...

silencios con las 4 imágenes a través de las percusiones corporales, para que los sonidos que propongan sean lo más parecido al

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Silencios para jugar, imaginar y sentir

¿Qué sentiste cuando llegabas al silencio? ¿Se te ocurre otra manera de jugar con los silencios pelota?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pintemos mi escuela de emociones

Tendrás que explicarnos qué emoción te genera al colocarlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cuéntame con onomatopeyas naturales

Realiza una última actividad y es con respecto al libro de lecturas de lengua materna de primer grado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Soy fuente de sonidos

¿Por qué hiciste ese sonido al inicio?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El ritmo y mi cuerpo

objetos, e incluso con el cuerpo, sonidos graves y agudos que hiciste con los objetos, sobre la pregunta que hacía Carlos al

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La música en el mundo

siguiente video escucha las canciones de los minutos 02:34” a 04’04”; 09’29” a 10’20”; 22:40” a 25:11 y del minuto 30’01” AL

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Me muevo o no me muevo?

Ten cuidado al utilizarlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Así se baila!

v=8y7ZEfPo7B8 Pudiste observar el contraste entre las acciones pasivas de una persona que esté sin moverse al manipular un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A cantar se ha dicho

participa en la presentación del trabajo artístico frente al público.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

y regresar extendidos al frente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Derecha o izquierda?

(min 25:05 al 27:45) https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sigamos el pulso

Actividad 3: Identifica al pulso como base para la creación de movimientos rítmicos.

Ver contenido