Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Fíjate bien, lo voy a leer del periódico, no de un libro.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Lo que la reportera quiso decir

Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Muy bien, vamos a jugar. Primero, tendrás que seleccionar 2 números para que se den la vuelta.

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Explorando y armando información

Tenemos que observar muy bien cómo está estructurado cada folleto y verificar cuáles características corresponden a cada

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Las características de los folletos informativos

Recuerda muy bien estas características, esto nos servirá para una actividad posterior.

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¡A buscar información!

¡Muy bien!

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A jugar con los cuentos

Tenemos listas nuestras tarjetas que nos quedaron bien lindas, sin faltas de ortografía.

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La trama de los cuentos

Fíjate bien, lo voy a leer del periódico, no de un libro.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Por ejemplo, en la oración, “Llegué bien” el adverbio “bien” nos responde a la pregunta “¿Cómo llegué?”

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Lo que averiguamos con la encuesta

Tal vez lo que suceda es que los niños creen que un juego dirigido no es juego, sino más bien una especie de “clase”.

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¡A ver si adivinan!

Bien, ahora te toca a ti decir una adivinanza. ¿Ya la inventaste?

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Analizar este recurso literario es un poco más difícil pero que con tu ayuda lo vamos a realizar muy bien.

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¡A mezclar instrucciones!

Si bien usar repelente de insectos y seguir los consejos de prevención pueden reducir las posibilidades de que te piquen,

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

Hay que fijarte bien que no tiene señaladas las partes esenciales como son: el título, los ingredientes, la preparación y

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