Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Utiliza notas para apoyar la redacción de un texto propio. ¿Qué vamos a aprender?

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Representando a los textos narrativos

Podrías agregar que a Kitty le gusta que su mamá la lleve a la cama por las noches y que le gusta platicar con ella observando

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Para comprender mejor: Leer y resumir

El reto de hoy: Ahora, como forma de reto te invito a realizar en tu cuaderno tu propio resumen en casa, de alguna nota informativa

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Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

¿Te gustan los cuentos? hoy vamos a iniciar nuestra clase con un cuento muy especial.

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Organizando información en diagramas

Vamos a seguir los pasos de nuestro diagrama para elaborar nuestro propio títere.

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Escuchemos a los abuelos

¿Cuál final te gusta más, el tuyo o el del libro?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Si gustas puedes ilustrarlos de acuerdo a su significado y colorearlos a tu gusto.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Es hora de elaborar nuestras propias adivinanzas.

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(clase bilingüe)

Las diferentes variantes tienen historias propias de conservación de sus propios tonos.

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Arte mè'phàà

Elige un tema que te guste para elaborar un folleto informativo.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.

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Historia de la vida

gastos familiares trabajando de peluquero, haciendo ollas de barro o rajando leña para venderla; pero eso no impidió su gusto

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(clase bilingüe)

Me da mucho gusto estar aquí el día de hoy.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Es un gusto estar contigo, el día de hoy conocerás algunos relatos e historias que cuentan los sabios de mi comunidad.

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