Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?

NOTA para el docente.

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¿Cómo se llevan a cabo las reacciones redox?

NOTA para el docente.

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¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas?

NOTA para el docente. Consulta el artículo “10 preguntas que me ayudarán a planear mi proyecto” de la Dra.

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Edito y publico mi artículo de opinión

Toma nota de todas las dudas que surjan. Recuerda que la gente positiva transforma los sueños en objetivos.

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¿Cómo se manifiestan las reacciones químicas?

Los materiales que utilizarás son tu libro de texto de Ciencias con énfasis en Química; tu cuaderno de notas de la asignatura

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¿Cómo identifico las reacciones redox?

Los materiales que necesitarás son tu libro de texto de Ciencias con énfasis en Química, tu cuaderno de notas de la asignatura

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La escuela más allá de las aulas

Utilizarás tu cuaderno y todo aquello con lo que acostumbras a escribir tus notas.

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Cuidarse con libertad

Te recomendamos tomar notas de lo que consideres importante.

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Decidir para transformar

Ten a la mano tu cuaderno y bolígrafo para hacer notas de tus reflexiones o dudas respecto al tema.

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Libre para elegir la mejor forma de actuar

Toma nota sobre las ideas más importantes y escribe las dudas que te vayan surgiendo.

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Dignidad y derechos para la libertad

Los ejemplos te sirven para notar que el respeto al derecho de otras personas es necesario, pero a veces se requiere de una

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Condiciones e instituciones para mi desarrollo integral

Se te recomienda tomar notas de lo que te parezca relevante. ¿Qué hacemos?

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Mi bienestar también es mi responsabilidad

Además, podrás notar que en Internet hay bastante información sobre el índice de desarrollo humano en México y el mundo.

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Mis derechos como adolescente

Si te es posible, toma nota de las ideas principales.

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Compromisos para cuidar la salud y el bienestar integral

Los materiales que utilizarás son: cuaderno de notas, hojas de colores, tijeras, pegamento y regla.

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