Resultados para: «no-puedo»

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Recuerdo y construyo
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Recuerdo y construyo
Si aún no puedes presentar la canción ante tu familia, ¡Anímate, será divertido!
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Canto y reinvento
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Canto y reinvento
Todo puede ser de forma creativa y espontánea Inspírate a cantar y acompañado de diferentes movimientos corporales.
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A cantar se ha dicho
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A cantar se ha dicho
es tan rico y diverso en manifestaciones culturales, tradiciones y actividades artísticas; y los niños de nuestro país no
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Reconozco y construyo
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Reconozco y construyo
Qué pasa cuando no hay sonido. ¿Conoces algún juego o canción en la que te quedes sin movimiento?
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¡Así se baila!
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¡Así se baila!
podía, que no podía, que no podía navegar.
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¿Me muevo o no me muevo?
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¿Me muevo o no me muevo?
¿Me muevo o no me muevo?
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El origen
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El origen
Puede ser percutido por las manos o valiéndose de unos palitos, baquetas, escobillas metálicas, etc.
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Rockola Musical
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Rockola Musical
Hará mención que no sólo existen estos ritmos musicales pero que por cuestiones del tiempo solo se pudo proyectar esos.
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El ritmo y mi cuerpo
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El ritmo y mi cuerpo
Observar el siguiente video que tiene como finalidad distinguir diferentes sonidos y mostrar que se puede utilizar cualquier
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Escucho y produzco
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Escucho y produzco
La clase anterior fue el tema “No te veo, pero si te escucho” y aprendimos que el Sonido se percibe a través de “oído”, pues
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No te veo, pero si te escucho
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No te veo, pero si te escucho
No te veo, pero si te escucho
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Colorear mi sentir por la naturaleza
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Colorear mi sentir por la naturaleza
Imagina que no sabes de qué trata lo que hemos expresado con el color.
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Pintemos mi escuela de emociones
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Pintemos mi escuela de emociones
A veces los colores están presentes en nuestro alrededor y no somos conscientes de ello.
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Familias coloridas
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Familias coloridas
(El trazo puede ser una figura como cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos o puede ser un trazo libre.)
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El color de mis emociones
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El color de mis emociones
: Tlahui: No importa que me haya quitado mis colores, ya sé cómo puedo hacer para seguir pintando.
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