coleccion · Ficha de clase

Consejos de los ancianos sabios

Observa desde el inicio al minuto 01:02’ o si prefieres lo puedes observar completo. https://www.youtube.com/watch?

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Contando palabras 1, 2, 3…

Escucha las palabras que dices en voz alta y anota en el recuadro cuántas son.

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Dictas, revisas, lees y…

Énfasis: reescribe un cuento dictándole al maestro.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Al hacerlo aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto.

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¡Luna, tuna o cuna!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Separamos y contamos palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¡Soy un cuentacuentos!

, motivarlas a mejorar su forma de vida, narrándoles distintas historias, describiendo variados ambientes o escenarios, al

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Crucigramas

comienza a utilizar como criterio para organizar su escritura, hasta llegar a la escritura alfabética.

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Ya han avanzado mucho, esta imagen al siguiente vagón.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El comentario de Jacinta ayuda a comprender mejor al lobo de este cuento.

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Tautogramas

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes

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Organizando mi noticia

Comúnmente así empiezan los cuentos, no son precisos al indicar el lugar y la fecha, ¿Y qué es lo que sabes de las noticias

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

participa en la revisión y corrección del texto; al hacerlo, aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después

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