Contenido · Ficha de clase

Carreritas

que la cantidad de chocolate en el vaso!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo mismo para todas y todos

Estos son 8 eso quiere decir que cada listón quedó dividido en 8 partes iguales, es decir en octavos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La fiesta de cumpleaños

Y es la misma cantidad de caramelo que con el procedimiento anterior.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Números suben, números bajan

es igual a 101. - a 101 le quito 3 y es igual a 98, finalmente. - a 98 le quito 3 y es igual a 95. 110 – 3 = 107 107 – 3

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dibujemos margaritas

Es muy importante conocer a qué cantidad estamos haciendo referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diseñemos un mosaico

“Una fracción es la forma de expresar una cantidad dividida en partes iguales”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los juegos

Primero creo que debes ver si las cantidades van aumentando o disminuyendo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si los separamos?

estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fábrica de pelotas

Tiene que calcular la cantidad de cajas de pelotas de acuerdo con la producción diaria y la mejora que van teniendo día a

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Combinaciones secretas

Como las centenas son iguales, se eliminan y sólo resto las decenas, entonces tengo: 30 – 18 = 12 430 – 418 = 12 Y luego,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mientras más cerca, mejor.

estima el resultado de sumar o restar cantidades de hasta 4 cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las tablas hablan

Dice: En una distribuidora de bicicletas se quiere saber la cantidad de bicicletas que se vendieron de enero a junio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De reversa también es divertido

cuántos lugares retrocedió, observa lo que cada uno hizo:” Luis y Olivia tuvieron que restar 65 – 39, para saber la cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Memorama de multiplicaciones

Tomamos 7 hojas y las dividimos, cada una, en 4 partes iguales y tenemos en total 28 partes iguales, a cada parte la llamaremos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué parte es?

Entonces, coloca el signo de igual.

Ver contenido