Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Es posible que se cuestione al texto o que se relacione la información que presenta con otros textos que hayas consultado

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El material por elegir

En este caso, se recomienda centrarte en el “Marco teórico” o el “Estado de la cuestión”, ya que son apartados donde la o

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¿Qué información incluir?

y los otros que repasaste hace un momento, tendrás una idea más completa sobre el contenido del libro o la fuente en cuestión

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Ahora complementa la idea con las cuestiones de un ejemplo sencillo.

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¿Qué investigó?

De igual forma, cuando se hace una investigación formal se debe cuestionar en todo momento.

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Explorando las formas de un poema

Para dar respuesta a esta cuestión, analiza qué es el ícono.Ícono: los íconos son signos que mantienen una relación o semejanza

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La poesía también se pinta

Algunos caligramas son divertidos y otros son dedicados a amigos, a la guerra, al amor y otras cuestiones.

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Ahondar en la información

comprensión del interlocutor; se acompaña de descripciones, y contiene el qué, el cómo, el para qué y el porqué de alguna cuestión

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No se vale quedarse con la duda

Cuando alguien cuestiona al ponente, lo hace por dos razones: 1. Para resolver una duda o aclarar algún aspecto. 2.

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Las ideas cambian

En el poema que leíste, hay muchas imágenes que te permiten evocar cuestiones que son comunes para todos los seres humanos

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Un testimonio poético

Pero, no debes olvidar una cuestión muy importante: ¿cómo podrías describir, por escrito, todo esto que ahora sabes?

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Diferentes formas de adornar el lenguaje

En realidad, los cocodrilos lloran por cuestiones biológicas y no por una emoción.

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La identidad de nuestro país

Aplica lo que sabe a la hora de leer, desde un menú que viene en varias lenguas hasta cuestiones más especializadas; además

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Saber para valorar

ya lo has visto en ejemplos anteriores: es un proceso muy sencillo, sólo hay que enfocarse en un tema y dirigir las cuestiones

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Nuestro país un mosaico lingüístico

extinción de las lenguas originarias conlleva no sólo la pérdida de la capacidad de comunicación, sino también la de cuestionar

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