Contenido · Ficha de clase

Revisando mi texto expositivo

Investigaría sobre formas de ataque o defensa, de cuándo a cuándo vivieron, su tamaño y su nombre científico.

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Escribamos una leyenda

cambio, la araña gigante cuidaba por las noches a todos los pobladores; si algún peligro los acechaba, ella salía en su defensa

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Huitzilopochtli, dios de la guerra para los Mexicas, quien, con su arma infalible, Xiuhcóatl o serpiente de fuego, se defendía

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

el pueblo japonés puede recordar, cuando el 6 de agosto de 1945, después de las 8:15 de la mañana, Hiroshima sufrió el ataque

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Debatir es aprender

debates: dejo de pensar en las ideas y manifestó su molestia hacia Juan Carlos, primero con una broma y luego ya como un ataque

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

Decantación: Una sustancia menos densa queda arriba de una sustancia más densa.

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Para decirlo bonito

sirve para hacer queso, que es parecida a la nata, es esa sustancia en comparación con el resto de la leche, espesa, más densa

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Nuestro artículo de divulgación

Vamos a leerlo: Las puntas del coronavirus: su arma y nuestra defensa.

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Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación

El cuerpo humano cuenta con una primera barrera de defensa contra agentes externos.

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Las vacunas activan las defensas naturales del organismo para que aprendan a resistir a infecciones específicas, y fortalecen

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La encuesta

Al diseñar tu encuesta es importante que definas qué deseas saber sobre el tema y, con base en ello, escribir tus preguntas

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La encuesta

Al diseñar tu encuesta es importante que definas qué deseas saber sobre el tema y, con base en ello, escribir tus preguntas

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Nuestro artículo de divulgación

Vamos a leerlo: Las puntas del coronavirus: su arma y nuestra defensa.

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

No uses violencia como mecanismo de defensa o solución de problemas. ¿Qué podemos comentar de esta parte?

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Seleccionamos y comparamos información

negativas, por niños/as y adolescentes, entre los que destacan bromas pesadas, ignorar o excluir deliberadamente a alguien, ataques

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