Contenido · Ficha de clase

Visitantes misteriosos

Énfasis: identifica que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

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¿Quién mide?

RECORDANDO QUE LA UNIDAD DEPENDE DE LA UNIDAD DE MEDIDA QUE UTILIZAMOS.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Énfasis: reconoce la utilidad de tener una unidad de longitud convencional para el grupo. ¿Qué vamos a aprender?

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Fábrica de pelotas de béisbol

puedes pedir ayuda a papá, mamá o a quien este contigo, cada jugador tendrá unas tarjetas del 0 al 9 y van a colocarlas boca

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¿Cuánto mide?

Entonces, esa unidad de medida convencional local, en nuestro caso fue la vara.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Énfasis: elige, entre la cuarta y el palmo, la unidad de medida adecuada para medir diversos objetos.

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Midiendo varas

Identificarás que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita la medición

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Practicando y usando el metro

Por eso el metro es la unidad convencional de medida.

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¡Juguemos a sumar!

en la posición de la unidad.

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¡Sumar es divertido!

Para divertirse con los números Pamela y Pancho jugaron a encontrar parejas, para ello, ocuparon unas tarjetas con números

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Lee las características y haz que tu familiar adivine, después alternen roles.

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Los triángulos son fantásticos

La segunda figura es el romboide, cuya característica es que tiene cuatro aristas, siendo iguales dos a dos.

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Multipliquemos por 5 y por 10

¿Qué relación encuentras entre los resultados de unas y otras multiplicaciones?

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

A Rogelio le encanta jugar con ellos, pues además se les ocurren unas historias divertidísimas; pero no quiere que su papá

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Énfasis: elige, entre la cuarta y el palmo, la unidad de medida adecuada para medir diversos objetos.

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