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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Para el segundo compás, escribimos DO, MI y SOL de negras.

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“La diversidad, la luz y las sombras”

Y para que nos ayude a tener más elementos para reflexionar acerca de la luz, les tenemos preparada la siguiente cápsula.

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Narrando las noticias

Para ello vamos a empezar con nuestra clase recordando qué es un periódico. Esto lo vimos en clases pasadas.

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Las voces de Eugenia León

1, 2, 3 PAAA, PAAA, PA, PA, PA ¡Muy bien!

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Collage preciso

Actividad 1. Apreciación de obras procesionistas. Los dos Charles.

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Del otro lado del mundo

No, en la pintura china no se imitaba un paisaje, tampoco se daba gran importancia a la luz para dar un aspecto realista,

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico, para proponer una opción original.

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

Para concluir con esta sesión recuerda que clasificaste diversos objetos y materiales tomando en cuenta las siguientes características

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Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Reto 1. Ruleta por categorías – Opción múltiple.

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Aprendiendo más del sistema nervioso

La sesión pasada aprendiste sobre el viaje que hacen las órdenes del cerebro a todo el cuerpo para realizar movimientos,

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¿Quién tiene el control?

Para comenzar y entender lo que aprenderás hoy, recuerda algunas ideas de la sesión anterior.

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Nuestro cuerpo es, literalmente, un manojo de nervios

Para aprender sobre el sistema nervioso es necesario ponerlo a prueba y para ello se requiere hacer dos actividades:

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Los huesos y los músculos trabajan juntos

Los músculos solo pueden tirar, no empujar, por eso trabajan en pares “antagónicos”, para producir movimientos opuestos,

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La participación del sistema muscular

Observa con atención la siguiente información. 1.

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¿Cómo funciona el sistema óseo?

Énfasis: Observar en diferentes modelos la relación que existe entre los huesos y los músculos para el sostén

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