Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

Elabora un cuadro en tu cuaderno, copia las ideas que consideres importantes.

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Nos toca a todos

Quien cocina ha de preparar la salsa y servir las enchiladas (Se lanza la pelota al P2). P2.

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¡A revisar se ha dicho!

La receta de cocina. Pero una vez que tienes los textos escritos, ¿Qué sigue?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Comida no nutritiva (comida chatarra, etc.)

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¿Nos conocemos todos?

Nuestro país es rico en muchas cosas, hay que procurar cuidar nuestros tesoros, como su gente, sus costumbres, su comida

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

llamas Rosa y yo Esperanza pero tu nombre olvidarás, porque seremos una danza en la colina

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A reírnos otra vez

Oraciones: Luis se comió una palomita.

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Repasando, ando

Poner Poner la mesa antes de que llegue la comida.

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Vamos a escribir adivinanzas

algo imaginario, otorgándole un nuevo significado, por ejemplo, en la frase: “tengo patas y no me puedo mover, llevo la comida

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Leemos poemas

¿Tijpia tomi tlen makuipoali ipatikaj? Uelis tipouasej, ¿tijkualmati?

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Mi familia

encargan del trabajo del campo, las madres enseñan el quehacer en la casa, como pueden ser el aseo, la elaboración de la comida

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

¡Se comió un montón!

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Para recrear la imaginación

siembra, también cuando escuchan a las mamás arrullar a sus niños pequeños o cuando se refieren a la naturaleza que los cobija

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