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Como lo dice el libro: hagamos teatro

esperado: infiere el sentido que tiene el uso de secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos

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Y se hizo el silencio...

Pero para esto, te presentaremos 3 imágenes diferentes, para que piensen en el sonido de los objetos que se encuentran en

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

¿Qué diferencia sentiste entre la primera y la segunda secuencia?

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintando los objetos de mi escuela.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

que mencionas corresponden a la clasificación de artificiales, es decir, que las vibraciones que emiten provienen de objetos

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Soy fuente de sonidos

Objetos para acompañar a la música.

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El ritmo y mi cuerpo

Explorarán diferentes formas de realizar secuencias rítmicas con el cuerpo y algunos objetos.

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La música en el mundo

Investigarás y conocerás sus orígenes y las diferencias que existen entre los distintos ritmos.

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¡Así se baila!

v=8y7ZEfPo7B8 Pudiste observar el contraste entre las acciones pasivas de una persona que esté sin moverse al manipular un

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Identifica los contrastes entre las acciones de flexión y extensión. Realiza los siguientes movimientos.

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Sigamos el pulso

Actividad 1: Explora diferentes formas de comunicación entre el lenguaje corporal y verbal.

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Te cuento en movimiento

Utiliza un objeto que tengas en casa y que sirva para realizar tus movimientos de diferente manera. Actividad 1.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

producción de un dibujo o modelado con plastilina (u otro material) que exprese las asociaciones que los NNA encontraron entre

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Guerreros de la danza

de los pueblos.Mandó construir una gran tumba ante el Sol, amontonando 10 cerros para formar una enorme montaña, tomó entre

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Jugar con mi espacio personal

, coloca un objeto o marca para reconocer hasta dónde llegó.

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