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Luces y ritmos

https://youtu.be/YhCSErL2XBU Observa la explicación del movimiento siguiente ya que ahora es todo lo contrario

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Sigamos el pulso

Por ejemplo: Co -rre Sal -ta Co -me Tor -

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Identifico y actúo

Marcha y empujar hacia los lados y regresa (con todo el cuerpo).

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¿Derecha o izquierda?

Y luego todo mundo a sa-lu-dar.

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Adivina qué soy

si fueras” Imagina todas las posibilidades de movimiento que tiene tu cuerpo, así como también todo

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¡Imagino, comparto y celebro!

Sabes, ¿Cuál es la función del Arte en la escuela?

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¡Jugando con mi cuerpo!

Así mismo, cuidar de tu salud y de tu integridad física te ayudara a tener una vida sana, pero, sobre todo, una vida muy

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Manifiesto mis emociones

Presentaste todo el proyecto. ¿Cómo lo viviste y qué sentiste?

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Recuerdo y construyo

A muchos niños, sobre todo, los que viven cerca del mar les encanta la canción, pues les gustaría hacer un viaje maravilloso

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Canto y reinvento

Usa un volumen de voz moderado, identifica la altura y sobre todo con mucha concentración.

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A cantar se ha dicho

Y como sugerencia, usar un volumen de voz moderado, identificar la altura y sobre todo con mucha concentración.

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Reconozco y construyo

¿Acaso todo se detiene?

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¡Así se baila!

Te invitamos a ti junto con tus familiares a realizar una “Creación dancística” de forma creativa y sobre todo

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¿Me muevo o no me muevo?

Cuarto por último vas a mover todo el cuerpo y el sonido del tambor.

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Escucho y produzco

El amor todo lo vence.

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