Resultados para: «igual-que»
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· Ficha de clase
Muchas técnicas, una sola obra
Interacción con alumnos:
La canción fue muy inspiradora, ¿Qué fue la frase que más te gustó de la canción que escribió e
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· Ficha de clase
Un sueño con bocetos
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La técnica misteriosa
Una bolsa de huellas dactilares, ¿A qué crees que se refiera?
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· Ficha de clase
Jugando a inventar historias
explora variaciones en las formas de representación artística que permitan avanzar en su producción artística.
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· Ficha de clase
Las obras que se bailan
Las obras que se bailan
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· Ficha de clase
Los villancicos y la esperanza
experimenta manifestaciones artísticas que exploren el sentido de la identidad.
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· Ficha de clase
Los títeres y la animación de objetos
experimenta manifestaciones artísticas que exploren el sentido de la identidad.
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· Ficha de clase
Recordando aprendizajes bidimensionales
¿Qué hacemos?
Recapitulemos algunos aspectos de lo que aprendimos antes del periodo vacacional.
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· Ficha de clase
El estilo figurativo
¿Qué colores sobresalen? se observan colores fríos que son azul, blanco, verde, café y negro.
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· Ficha de clase
De grises y colores
y las posibilidades que hay con ella.
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· Ficha de clase
Colores y geometría
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Simetría divertida
https://youtu.be/RKnQi1LzEDw
Si al igual que Leonardo quieres lograr que tu dibujo se vea muy bien, debes saber cómo puedes
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· Ficha de clase
Horacio Franco: la música te mueve
¿Qué hace que su instrumento suene? ¿Cuáles son las partes de su Instrumento?
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· Ficha de clase
Creando armonía y contraste
¿Qué opinas sobre estas armonías?
Creo que son una forma más fácil de elegir colores y querer expresar lo que deseamos.
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· Ficha de clase
¿Tu boca de fresa es literal o figurada?
Otro ejemplo que no tenga que ver con los colores. Qué entiendes con la expresión “no lo calienta ni el sol”.
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