Contenido · Ficha de clase

¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Cada quien decide qué medio de transporte será el que elija. Vas a comenzar.

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Escribo los consejos que me dan

Escribo los consejos que me dan

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¡Soy un cuentacuentos!

¿Y qué tal las caras que hace la cuenta cuentos?

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Separamos y contamos palabras

Recuerda que el sonido fuerte de la C para que suene QUE o QUI debe de escribirse con la letra QU que suena q.

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¡Luna, tuna o cuna!

¿Qué te pareció esta historia que se cuenta sólo con imágenes?

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Consejos de los ancianos sabios

De los consejos que has leído, ¿Por qué?

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Luna, Tierra o luna y tierra

https://youtu.be/O0DHxm3MYsA Qué interesante, hablaron de muchas cosas que también tenía dudas de cómo es

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Dictas, revisas, lees y…

¿Qué hacemos? ¿Qué tanto has avanzado con el dictado del cuento que seleccionaste? ¿Pudiste adelantar?

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Puede ser que tengas razón, mejor vas a analizar ¿Qué es esto? (imagina una mesa).

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Lo que nos avisan los animales

Lo que nos avisan los animales

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Si alguien ha elegido el de Caperucita Roja, entonces, ¿Qué personajes tendrías que dibujar?

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¡TACOS, tacos o tacos!

¿Por qué crees que estas niñas y niños piensan que sólo saben leer en su libro o en su cuaderno?

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¡Qué interesante lo que hizo Cata!, porque el poema trae varios retos que ella resolvió utilizando las sumas.

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Animales mensajeros

Ahora sigue esta guía para que sepas qué hacer.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Hasta aquí de lo que has observado, ¿Qué puedes concluir con respecto al uso del vocabulario?

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