Resultados para: «culturas-de-mexico»

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Mi espacio personal o kinesfera
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Mi espacio personal o kinesfera
El nivel alto es de pie, el nivel medio es agachado sin llegar hasta abajo o sentado y el nivel bajo, es al nivel del piso
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Mi familia, mi comunidad y yo
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Mi familia, mi comunidad y yo
La mulata de Córdoba. Libro de texto de la SEP.
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El cine mexicano en la Revolución
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El cine mexicano en la Revolución
El cine mexicano en la Revolución
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Museos, más que una visita, una experiencia
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Museos, más que una visita, una experiencia
José María Velasco, Cañada de Metlac, 1893. Pintor mexicano que fue el máximo exponente del paisajismo.
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Los museos, ¿para qué?
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Los museos, ¿para qué?
Pared 3: Producciones de niñas y niños/Arte Mexicano. Conocerás más acerca de los museos.
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Objetos que cobran vida
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Objetos que cobran vida
Escribe una pequeña rima de la obra que realizaste de los bailarines.
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Pintando en grande
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Pintando en grande
Libro de texto de la SEP de Educación Artística de 3er grado, pág. 89.
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Códices y el arte prehispánico
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Códices y el arte prehispánico
Extraído de https://libros.conaliteg.gob.mx/P3CDM.htm#page/36 Los Mexicas, la cultura prehispánica
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Jugando a inventar historias
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Jugando a inventar historias
en donde la imagen se refleja por medio de la luz.
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Los sueños bidimensionales
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Los sueños bidimensionales
la idea de cuidar el medio ambiente.
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La técnica misteriosa
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La técnica misteriosa
Se escucha la voz de Monstrilio: “Habla el jefe de detectives Mounstrilio, el día de hoy ayudarás a resolver el caso de la
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Descubriendo el proyecto colectivo
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Descubriendo el proyecto colectivo
El boceto de un par de manos escondido en una repisa. 2. El boceto de las siluetas de niña y niño. 3.
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Un sueño con bocetos
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Un sueño con bocetos
Los tres bocetos: La flor de cempasúchil, Quetzalcóatl y el colibrí, hacen alusión a nuestra cultura.
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Las familias de México
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Las familias de México
Las familias de México
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Muchas técnicas, una sola obra
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Muchas técnicas, una sola obra
Espectáculo de danza contemporánea "Los unos y los otros" de CONARTE de Nuevo León.
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