Contenido · Ficha de clase

Escribimos juntos

¿Por qué no tomas un poco de agua de la sarteneja que está cerca de aquí?

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Reviso para escribir mejor

No importa que los textos sean muy breves como los que empiezas a escribir.

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¿A qué jugamos?

En las comunidades indígenas la mayoría de los niños no tienen un tiempo específico para jugar, sino que combinan el juego

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Una copia con sentido

Se observan algunas palabras que no están bien separadas, no tienen espacio o como decimos: juntó las palabras, esto es muy

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Escribo con ayuda

Usa gel antibacterial cuando no puedas lavar tus manos.

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Informo en mi lengua

sí puedes distribuirlo de manera diferente, pero cuidando que la información no se revuelva y ya no se pueda comprender.

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Recuerdo lo que leo

es que te gustó o si quieres repasar la información también puedes recomendarlo a otros, o bien, hasta puedes decir que no

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Un texto para cada situación

Leerás tres diferentes tipos de texto e identificarás que los tres sirven para necesidades diferentes. ¿Qué hacemos?

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Mis tareas llegan a su destino

Es lógico no estar seguros de lo que sentimos, por eso es bueno, escribir eso que estás sintiendo.

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Mi lectura

Carola y Agustín del Principito es muy linda, aunque sólo leen en español, más adelante te voy a leer en lengua popoluca no

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Recomendando textos

¿qué no te agrado?

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Textos con belleza

lenguaje.Algo que has observado en estas sesiones, y es muy importante, es que muchos de los textos en lengua indígena no

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(clase bilingüe)

Tienes que leer y necesitas preguntar, es decir, indagar.

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Lo que nos avisan los animales

EspañolEl tigre sí es un animal salvaje, pero no presagia alguna situación, no en esta cultura.

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Escribo los consejos que me dan

Pero, si no tienes, no te preocupes. Puedes dibujar a tu abuelito, abuelita o a tus papas.

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