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no te preocupes, observa la siguiente imagen con las partes de la cara, repasa sus nombres: ojos, nariz, orejas, cejas, pelo

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Las palabras clave de una canción

Y lanzaremos la pelota a la palabra que completa la frase que acabamos de decir.

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Acciones en el salón de clases

Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.

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Mi lengua se lee

Su poesía ha sido traducida, en mazateco, maya, náhuatl, mixteco, inglés, esloveno, italiano, alemán y punjabi.

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Más vale maña que fuerza

Sandra adelanta que el tigre es muy enojón, que no puede controlar su ira y por eso pelea con quien sea, grande o chico.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Una niña y un niño jugando pelota. Un niño arrojando basura al piso.

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Cuando cuentes cuentos

qué Rafa sentía que se le habían borrado los pies, las piernas, el cuerpo, los brazos, el cuello, la cabeza y hasta el pelo

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¿Cómo se lo digo?

También lo anoto y a Feli le dijo que, “La bici se había transformado en un robot y hubo pelea”

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Dime, ¿cómo es el personaje?

son puntiagudos, su cola es muy larga y peluda, sus brazos también son largos, es astuto y feroz, es perseverante, pues

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Te digo cómo es

¿Trae el pelo largo o corto? ¿Qué tipo de vestimenta lleva puesta? ¿Usa traje? ¿Cómo son los colores de su ropa?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

ESCUELA, estante COMER, colegio PERIÓDICO, pelota

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El uso del croquis

Hay hablantes del mixteco de la región alta. Observa este video de la región de la mixteca alta.

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¿Qué es, qué es?

La tercera adivinanza es: Dientes, pero no de hombre; barbas, pero no de pelo.

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Había un navío vío, vío

Peludas Pelonas Ponchadas La frase quedó así, “Un navío cargado de pelotas muy peludas,

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Lobo, ¿sigues ahí?

Su cola es muy larga y peluda.

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