Resultados para: «identificar-sentimientos»
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Identificas dos datos centrales, 490 y 495. Así que la mediana será el promedio de estos dos valores.
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
Ahora bien, otra forma es la siguiente:
Resuelve los siguientes ejercicios de ecuaciones de segundo grado considerando identificar
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· Ficha de clase
Propiedades de las ecuaciones de segundo grado
Ahora identifica la forma que corresponda a cada ejemplo de las ecuaciones siguientes:
Corrobora tus respuestas con base
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· Ficha de clase
Problemas que se resuelven mediante ecuaciones de segundo grado
v=BRhoWtjzoYE
¿Pudiste identificar la expresión obtenida como una ecuación de segundo grado?
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
En el triángulo equilátero se pueden identificar 3 ángulos centrales iguales de 60 grados.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
En esta sesión, identificarás las propiedades de la igualdad; como la propiedad uniforme, la propiedad cancelativa y la propiedad
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· Ficha de clase
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y el método de sustitución
Una de ellas es a través del ensayo y refinamiento, es decir, tratar de identificar los números y verificar que se cumplan
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea
En la imagen se identifica con el número 4.
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Él identificó que hay un factor constante, que es 12.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
de las cantidades de estudiantes que asistirán a la excursión con su respectivo costo, de la siguiente manera:
Se identifica
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Por lo tanto, se identifica que sí existe una relación de proporcionalidad.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Se usa una llave para identificar que ambas ecuaciones corresponden a un sistema 2 x 2.
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Él identificó que hay un factor constante, que es 12.
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Proporcionalidad inversa y su expresión general
de las cantidades de estudiantes que asistirán a la excursión con su respectivo costo, de la siguiente manera:
Se identifica
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Proporcionalidad directa e inversa
Por lo tanto, se identifica que sí existe una relación de proporcionalidad.
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