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Ficha: Un recorrido por la Independencia de México

ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo; localiza cambios en la división territorial

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Ficha: Un recorrido por la Independencia de México

A partir de esta ficha de clase, ubicas los procesos mas relevantes del México independiente en la primera mitad del siglo

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Ficha: ¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

A partir de esta ficha de clase, aprende sobre los mayos y sus características, para después organizar la información y presentarla

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Ficha: ¡La encuesta que no me cuesta!

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Ficha: ¡La fuerza de mis raíces!

identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

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Ficha: ¡La palabra clave es el mole!

utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

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Ficha: ¡Mesoamérica, ubicación temporal!

ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.

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Ficha: ¡Pásame un directorio, por favor!

emplea directorios para el registro y manejo de información.

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Ficha: ¡Pásame un directorio, por favor!

emplea directorios para el registro y manejo de información.

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Ficha: ¡Tengo la versión final!

revisa, corrige y escribe la versión final de un texto, con apoyo, que integre la información recopilada.

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Ficha: ¡Tengo la versión final!

revisa, corrige y escribe la versión final de un texto, con apoyo, que integre la información recopilada.

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Ficha: ¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

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Ficha: ¡Vamos a contar historias de terror!

emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

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Ficha: ¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

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Ficha: Una mirada al Palacio de Bellas Artes

asiste o ubica espacios culturales, monumentos, zonas arqueológicas o museos de la cultura federal o las Secretarías de Educación

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