Contenido · Ficha de clase

Con la naturaleza me muevo

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Juguemos a movernos

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas

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Un espacio para movernos

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas

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Mi espacio total

Abre un compás con las piernas a la altura de la cadera e inclínate tratando de tocar el piso con las manos sin doblar las

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Mi espacio personal o kinesfera

En caso de no contar con el aro, puedes dibujar una circunferencia en el piso con un gis o colocar algún lazo o listón.

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Mi familia, mi comunidad y yo

Con apoyo del Mtro.

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El cine mexicano en la Revolución

comenta: Fíjense que andaba con eso de los viajes en el tiempo y me encontré a un amigo que iba hecho la mocha. 

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Museos, más que una visita, una experiencia

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Los museos, ¿para qué?

El museo debe conectar con el público con elementos informativos como catálogos, carteles, redes sociales.

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Objetos que cobran vida

conexión con el arte objeto).

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Pintando en grande

Libro de texto de la SEP de Educación Artística de 3er grado, pág. 89.

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Códices y el arte prehispánico

Texto extraído del Libro de texto. La entidad donde vivo Ciudad de México.

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Jugando a inventar historias

Lee con atención la intervención de niñas y niños como tú con base en el tema: Una alumna llamada Jaquelin Zavala

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Los sueños bidimensionales

Continuarás con tu proyecto de la obra bidimensional complementándolo con la técnica de esténcil, para después reflexionar

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La técnica misteriosa

Comienza a pintar el fondo con los elementos mencionados.

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