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Dos concepciones sobre la guerra: españoles y mexicas

creencia era que los soldados muertos en batalla o sacrificados tras ser capturados pasarían a acompañar a su dios en su marcha

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La ganadería y el comercio en Nueva España

ganadera iban animales como vacas y caballos, a su regreso, los barcos llegaban cargados de mercancías como especias, seda, marfil

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La Iglesia novohispana I

La marcha se abría con doce hombres a caballo, espada en mano que representaban la Real Justicia, la autoridad; los seguía

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Leyendas novohispanas

recalcando la importancia y nobleza de los pasajeros, y así, por un lado, se anunció: ¡Mi bisabuelo fue el mismísimo don Manuel

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La independencia: Panorama general

del tiempo del año 1810 al año 1821 en esa línea marcarás lo que algunas personas dedicadas al estudio de la Historia marcan

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Tercera y cuarta etapa: Las guerrillas

Entre ellos se encontraban: Manuel Mier y Terán en el valle de Tehuacán; Ignacio López Rayón en el fuerte del Cóporo; Nicolás

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Movimiento de independencia: Repaso I

se disfrazan, otros comen alimentos típicos y muchos más hacen reuniones para celebrar a nuestro país, pero, esta fecha marca

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La independencia: Panorama general

del tiempo del año 1810 al año 1821 en esa línea marcarás lo que algunas personas dedicadas al estudio de la Historia marcan

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No los encuentro

A: I have to go to school, because I have an English test, but I don´t find my pencil case.

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Expresemos deseos y necesidades

Do you always have all the school supplies for your classes?

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Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana

Even in the school or in the house.

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What are we going to learn in our English class?

And Sofía says she studies in Telpochcalli School.

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Let’s play!

Coloca frases incompletas en cada casilla; cuando te toque jugar, podrás marcar con un círculo o un tache la casilla que

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Stoy Time

Popoca gathered his men and marched to fight against Jaguar.

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What´s your favorite story?

Or what about the ones you have listened to in school from your teachers?

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