Resultados para: «pelo»
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pero?
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· Ficha de clase
La importancia del ahorro
Pero para que no te salga una tabla muy larga, te sugiero que continúes trabajando con el doble, pero de la última cantidad
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· Ficha de clase
Cuentas claras
Ve nuevamente la situación, pero recuerda que lo mejor es analizar el problema por partes.
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· Ficha de clase
La feria del conocimiento. ¡Un gran final!
Tamara: Eso es lo mismo que calcular el perímetro, pero ¿Cómo podemos saber el perímetro de ese jardín?
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· Ficha de clase
Más que un amigo
La primera pregunta dice así:
De acuerdo con la información anterior determina la media aritmética del peso
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· Ficha de clase
¿Cuál es la moda?
determinábamos la media aritmética o promedio, en realidad la moda que nosotros analizaremos es un concepto de matemáticas, pero
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· Ficha de clase
Yo también quiero una beca
c) ¿Cuál sería la mejor estimación del peso real del objeto?
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· Ficha de clase
El brincolín de tela
Eso de coser y tejer sí que es algo muy laborioso, pero demasiado bello, debo decir.
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· Ficha de clase
El sembradío de sandias
Lo que veremos hoy es un tema que ya habíamos estudiado, pero que es muy importante por lo que lo retomaremos hoy.
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· Ficha de clase
Jabones y algo más
Ese es un camino, ¿Pero no te parece muy largo?
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· Ficha de clase
Ayudemos a Edgar
cocientes van aumentando de uno en uno, mientras que el residuo sigue quedando igual y también el divisor siempre es el mismo, pero
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· Ficha de clase
El regalo de cumpleaños de Brisa
Nos pide ayuda para escoger su regalo de cumpleaños, pero ella quiere que sus papitos no vayan a gastar demasiado.
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· Ficha de clase
Las alfombras
De las alfombras que revisamos, sólo tenían el precio original y el descuento que se les aplicaba, pero desconocíamos es
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· Ficha de clase
¿Cuál me conviene más?
Pero la pregunta es, ¿Cuánto va a pagar por el pantalón?
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· Ficha de clase
Un detallito
Pero sé que, juntas y juntos lo iremos comprendiendo.
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· Ficha de clase
La tabla gimnástica y el desfile
Lizeth está ubicada en el espacio (8, 4) pero también lo podríamos invertir y escribir (4, 8).
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