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Debate: Mexicas e Incas

¿Qué hacemos?

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De mochilazo al Tahuantinsuyo

Recuerda que la clase pasada revisaste que el nombre de este lago significa “El lago de los pumas de piedra” y que los incas

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Planificando nuestro viaje por la civilización Inca

Práctica que, como vimos en el caso mesoamericano, consistía en el intercambio de un producto por otro.

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Las Cruzadas

Lo único que se logró fue un tratado y una pequeña fracción de tierra. ¡Qué desastre!

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El Imperio bizantino

La lengua oficial del imperio era el griego, que se enseñaba en escuelas que dependían del Estado, a las que asistían jóvenes

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La economía y la iglesia medieval

¿Qué hacemos?

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¿Cómo era vivir en la Edad Media?

parte de todo lo que producían o ¿De qué creen que va a vivir la iglesia si no recaudaban el diezmo?

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Monarquías europeas, siglos XV y XVI

¿Qué imaginas que hizo posible este paulatino proceso de unificación?

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Averigüemos: ¿Cómo resurgieron las ciudades?

¿Qué te imaginas que pudo ocasionar que las personas cambiasen de una vida rural a una urbana?

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Renacimiento: Panorama del periodo

¿Qué crees que provocó estos cambios?

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Noticias de última hora: la peste

Ibd Jattima, médico de origen musulmán, escribió un tratado sobre la peste, afirmando que la enfermedad se producía por los

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Japón durante la Edad Media

Y el confucianismo es una filosofía-religión que, entre otras cosas, planteaba la relación entre forma-idea, sujeto-objeto

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Las maravillas de Oriente: China

Se refiere a que el emperador gobernaba hasta que moría.

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Cartas sobre India durante la Edad Media

¿Qué más te imaginas que aportaron?

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El islam y la expansión musulmana

Para que continúes con estas reflexiones sobre el para qué de aprender Historia, en la clase de hoy vas a redactar cartas

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