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La vuelta al ciclo en cinco minutos

Énfasis: Identificar ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas: fósforo, nitrógenos y oxígeno.

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Nada desaparece, todo se transforma

Énfasis: Identificar ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas: agua, azufre y carbono.

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¿Cómo están organizados los seres vivos?

Aprendizaje esperado: identifica a la célula como la unidad estructural

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¡Como científicos!

Aprendizaje esperado: identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen

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De los científicos para el mundo

Aprendizaje esperado: identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento

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Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)

Aquí podemos identificar otra característica de la ciencia, las evidencias que permitían observar por primera vez un mundo

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Una mirada a través del mundo científico

Con el propósito de: “Identificar la visión del mundo científico”.

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Bioreto

Lo que permitirá entender qué gen es el responsable de sus características regenerativas.

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En hombros de gigantes

Aprendizaje esperado: identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento

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La biodiversidad a un clic

Aprendizaje esperado: identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento

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¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!

¿Cómo se identifica que la biodiversidad es importante en la dinámica de los ecosistemas?

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¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!

Aprendizaje esperado: identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen

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La evolución en acción

Identifica los fósiles, ¡a ver qué tan hábil eres para encontrarlos! Recuerda a qué tipo de fosilización corresponden.

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Comunicación virtual: la división celular.

Aprendizaje esperado: identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular

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Juntos, pero no revueltos… ¿o sí?

Aprendizaje esperado: identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular

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