Resultados para: «gustos-propios»
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propias?
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
Para trazar el segundo trapezoide, necesitas repetir los pasos previos, seleccionar la herramienta necesaria y empezar a
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· Ficha de clase
Triángulo rectángulo Problemas
El Reto de Hoy:
Realiza tus propias conclusiones.
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· Ficha de clase
Homotecia
Busca en tus libros de texto, tu propia definición de homotecia, y anótala en tu cuaderno de Matemáticas.
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· Ficha de clase
Diseño con transformaciones
El segundo reto es que diseñes tu propio mosaico, con los colores de tu preferencia.
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· Ficha de clase
Figuras y simetría
, ¿te gusta?
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· Ficha de clase
Propiedades de rotación de una figura
Acabas de aprender el movimiento que la tierra hace sobre su propio eje, a lo cual llamamos rotación.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales
Ahora, sí, con todos estos conocimientos previos, puedes conocer el teorema de Tales.
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
Elabora tu propio resumen anotando los datos importantes o nuevos que identifiques durante la sesión.
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
de una ventana, al tomarlo tuve la idea de pintar algo, pero dentro de la casa no encontré nada que se acomodara a mis gustos
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Obsérvalas:
A Samuel también le gustan las matemáticas, y al observar las fotografías recordó el tema de semejanza
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos
Para aprender a identificar los criterios de congruencia de triángulos, es necesario que actives tus conocimientos previos
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ?ax?^2+c=0 con operaciones inversas
Reflexiona sobre:
Anota tus propias conclusiones y podrás compararlas a continuación.
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
¿Te gustan los cuentos? Lee con atención la narración del siguiente cuento.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Una maestra les propuso a las y los estudiantes que plantearan un problema que se pudiera representar y resolver con el siguiente
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
¿Qué identificaste en los precios y en la cantidad de artículos adquiridos?
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