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Rima, rimando; canta, cantando

Poco a poco vas a llenarlo y quizá pronto ya no lo necesitaras, pero ahora sí, porque estas en el proceso de aprender a escribir

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Ahora, ya que reconociste la letra que corresponde a una de las versiones más conocidas, cántala, la letra aparecerá en la

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Te digo cómo es

Quiero compartir contigo una canción para que veas que hay muchas formas de ser valiente; por ejemplo, se necesita ser valiente

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Te recomiendo mucho este cuento

¡Qué razones tan interesantes para elegir su cuento nos han compartido los alumnos y alumnas!

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¡Ya lo puedo escribir!

¡Ahora si se lee la palabra! Pi-ña-ta. PIÑATA.

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Contamos de varias formas

peras en tu libro de texto, cuenta con atención, puedes utilizar algunas de las formas que hoy las niñas y niños han compartido

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¡Ponle sonidos al cuento!

Anota las palabras y expresiones que se señalaron, pon atención especial a lo que compartió Minerva con respecto a las expresiones

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¡Inician igual que nuestros nombres!

cotorro, REVISTA, revistas NOCHE, Noruega LIBRERO, linterna LIBROS, licuado SILLA, silbar MOCHILA, mosca BAILAR, baile Ahora

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Mira, te recomiendo este cuento…

v=S8NZ9k-2Cso&ab_channel=68voces&t=06 Ahora sí, a leer el texto. ¿Qué te pareció?, ¿Encontraste algún error?

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¡Cuánta información compartió Berenice! ¡Qué bien!

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Rimas sin igual, con letras al final

Ahora analiza otro animal.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Revisa tu pasaporte de lecturas para que recuerdes los textos que has leído hasta ahora.

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¡Tengo la versión final!

con la ayuda de alguien más, de un compañero, estando en la escuela, o de un familiar, en el caso de estar en casa como ahora

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Algunas niñas y niños han compartido contigo lo que escribieron.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Ahora se trata de La cigarra y la hormiga. ¿Qué piensas de la historia de la cigarra y de la hormiga?

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