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Escribimos juntos

Observa los siguientes escritos que realizaron algunos niños, que se les pidió que escribieran en parejas, lo que recordaban

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

por iniciativa personal, para satisfacer la curiosidad, para conocer más, para construir o reparar algo, para hacer una tarea

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Rimas sin igual, con letras al final

¡Realiza una rima!

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¡Todos podemos ayudarnos!

Y, además, ayudar no representa necesariamente realizar acciones muy grandes, pues pueden ser cosas sencillas que seas capaz

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Mira, te recomiendo este cuento…

Realizarás lectura de algunas narraciones e invitarás a otros que las lean.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

En realidad, primero ella estuvo jugando con sus primitos que viven en la misma casa y luego nos invitó, y jugamos.

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¡Ponle sonidos al cuento!

son tantas las cosas que puedes imaginar.

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¡Tengo una credencial de lector!

Hicieron una tabla donde en una fila pusieron las diferentes tareas que se requieren realizar.

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¿Qué sí y qué no?

Aprenderás acerca de cómo seleccionar la información más relevante para realizar la infografía que has venido realizando.

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Lo que notas, lo anotas

Tiene información muy importante que puedes utilizar para realizar notas en tu cuaderno.

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Armando nombres

El reto de hoy: Te invito a realizar alguna de las actividades que viste durante la sesión

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El uso del croquis

la derecha”, “a la izquierda” o bien “la calle tal…” pues la mayoría de las veces estos términos no corresponden a la realidad

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Rondas y canciones

El mismo juego lo puedes realizar sentado, parado o en movimiento.

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Carteles: su uso e importancia

Para que todo esto te quede más claro vas a realizar distintos tipos de carteles.

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Palabras compuestas y algo más…

Y si tapas col qué dice. ¡Cara!

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