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Consejos de los ancianos sabios

´ik+ xatsika m+k+ p+´ayumieme Ahora lee el siguiente pensamiento para que conozcas más acerca del respeto.

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Contando palabras 1, 2, 3…

Ahora vas a contar, con las palmadas.

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Dictas, revisas, lees y…

Ahora sí, vas a observar la versión más reciente del cuento que se dictó como ejemplo.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Ahora sigue con la creación de la historia.En la siguiente tabla tienes varias palabras y frases, la escribirás en tu cuaderno

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¡Luna, tuna o cuna!

Ahora otra frase. Las palabras son pato, gato y dato.

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Separamos y contamos palabras

Emiliano, escríbelo sobre la línea, ahora va a la siguiente pregunta y dice, ¿Cuántas palabras encontraste?

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¡Soy un cuentacuentos!

Ahora, es momento de responder las preguntas siguientes:Pueden participar todas las alumnas y los alumnos que deseen, espero

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Crucigramas

Ahora, este dibujo, ¿Qué es? Lore tiene razón, es taco, sólo falta una letra, es la C.

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La z, La a, La y, La b... ¡No!

Sigues dándote cuenta de cómo es la escritura de las palabras a partir de la escucha de estas, ahora es momento de escuchar

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

¿Qué letra sigue ahora? La letra que sigue es la M.

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

la que no sabes cómo sentirte si melancólico porque ya sientes que lo extraño o alegre porque todo parece indicar que ahora

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Ahora tienes una tabla realizada con la ayuda de los compañeros.

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Tautogramas

, y ahora, qué frases pudieron haber dicho.

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Organizando mi noticia

Ahora solo falta retomar y organizar la información.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Ahora ya sabes que aquí dice “Dulce”, ¿Cómo encuentras el nombre de este objeto?

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