Contenido · Ficha de clase

El informador

libro de texto de lengua materna español. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm En tu cuaderno vas a ir colocando cada

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

, ¿Cómo sabes o descubres el nombre de cada una de las personas que están aquí en las imágenes?

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Crucigramas

Escribe las palabras dentro de cada uno de los cuadros para ir completando la palabra.

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¡Esta es mi historia!

A continuación, realizarás dos actividades, en la primera vas a utilizar tu nombre y haciendo uso de cada una de las letras

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Rimando ando hasta bailando

cada una entiende o piensa de ellas.

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La z, la a, la y, la b... ¡No!

Coloca la cabeza del muñeco.La EFE que suena F¡No! Coloca el cuerpo del muñeco.La I¡No!

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¿Buenas tardes o quihubo?

Cada papel tiene dos situaciones que te toca representar, para hacer la representación, debes de seguir las siguientes condiciones

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¡TACOS, tacos o tacos!

Encierra en un círculo las palabras que digan lo mismo y si te das cuenta cada palabra tiene diferente tipografía, color,

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

texto, sino que deberás acordarte de un cuento: De la historia que narra, de los personajes que intervienen, de lo que cada

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Consejos de los ancianos sabios

la vía por las que las personas mayores te enseñan los buenos valores, las formas en las que puedes vivir mejor, según cada

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Contando palabras 1, 2, 3…

Continúo, ¿Cuántas palabras hay en cada frase?

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Dictas, revisas, lees y…

el cuento, si es que tienen nombres, porque, por ejemplo, sabes que hay siete cabritas, pero no conocemos el nombre de cada

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Luna, Tierra o luna y tierra

Cada uno puede ir diciendo una palabra o frase y saldrán historias divertidas.

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¡Luna, tuna o cuna!

Ir construyendo la historia, puede haber varias interpretaciones de cada uno de nosotros.

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Separamos y contamos palabras

Ve leyendo la oración para saber dónde debes separar cada palabra.

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