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Más vale maña que fuerza

con la T de TIRSO, de TINA y de TIJERAS En el libro también se puede observar cómo brinca un saltamontes cerca de la cabeza

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A corregir nuestros textos

Uso de mayúscula al inicio y punto al final en cada enunciado.

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La primera versión de mi cartel

cada cartel?

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Presentemos nuestro cartel

Al observar cada cartel, piensa en la respuesta para cada una de las siguientes preguntas: ¿Ya está terminado el cartel,

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

porque si haces tu trabajo sobre perros o gatos, podrías buscar, por ejemplo, información sobre qué vacunas necesitan y cada

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Expresa qué comprendió de la lectura de cada texto.

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

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Rima, rimando; canta, cantando

Arriba y son dos palabras, da un aplauso por cada palabra.

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Rimas, ando buscando y pregonando

muestran a continuación para que las puedas leer, junto a las palabras hay algunas palabras que inician igual: Como en cada

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

v=ULIMLV3BqBY&ab_channel=OnceNi%C3%B1asyNi%C3%B1os Percibe cómo cada vez vas aumentando tu vocabulario, conociendo más letras

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Mi nombre rima con…l

______.Por ejemplo:Soy María Joséy un día solloce.Primero lo harás de una forma sencilla, te mostraré dos palabras por cada

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Te recomiendo mucho este cuento

La protagonista de este cuento es la princesa.Continuaste con la leyenda que explica cómo a cada ave el Gran Señor del Monte

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Además de seguir con cuidado cada una de las historias, tienes que ser muy observador u observadora para identificar las

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¡Ya lo puedo escribir!

Y cuando trae algo en la cabeza ella quiere lograrlo por sí sola, pide ayuda, pero no que le resuelvan las cosas.

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Contamos de varias formas

y la indicación dice: Escribe en los recuadros cuántas frutas hay de cada tipo.Empieza con las fresas, cuenta una por una.Estas

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