Contenido · Ficha de clase

Las abuelas y abuelos nos enseñan

a) Consultando textos escritos como libros, revistas, periódicos, folletos.

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Al compás de las rimas y coplas

Este tipo de textos se llaman jitanjáfora, es una composición poética construida con palabras o expresiones inventadas y

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Los instructivos

Aprendizaje esperado: Identifica las características comunes de forma y contenido de los textos

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La preparación del nikbil ich

cuando los niños comienzan a escribir sus primeros textos cometen ciertos errores que son muy comunes y normales.

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Rimas, coplas y música

Reflexionarás sobre la rima como un elemento que organiza y da musicalidad a los textos poéticos.

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Los anuncios en nuestra comunidad

y reconoce algunas de sus características: imágenes llamativas que pueden comunicar algo o solo ser ilustrativas, con textos

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De lo oral a lo escrito

sesiones pasadas y que es necesario que quede muy bien aprendido para seguir avanzando en la producción de textos

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Cambiamos la rima y el significado

Aprendizaje esperado: reconoce en los textos las palabras que pueden ser sustituidas

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Expresa si recomendaría los textos leídos, por qué y a quién.

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Pregunto y aprendo

Leerás textos diferentes a los literarios.

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El cartel y el anuncio publicitario

Énfasis : r epasar la función y características de los textos de

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Usando y comprendiendo instructivos

Hoy vas a revisar los textos que te permiten hacer instrumentos, reparar objetos, jugar, armar juguetes, etc.

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Leamos datos interesantes

Aprendizaje esperado: lee los textos e identifica qué información le ofrece cada

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

social que cumplen dichos textos.

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¿Cómo cambia el significado?

¡no podrás entender los textos!

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