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Operaciones y relaciones

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social

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Potencia de una potencia

David contestó que elevaría al cuadrado 1000. Abigail indicó que elevaría al cuadrado 10 al cubo.

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Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2

¿Qué representa que “x” es igual a dos y “y” igual a cero en el contexto del ejercicio?

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Medidas de tendencia central Im

Para reforzar y resumir los aprendizajes obtenidos de la sesión contesta los siguientes cuestionamientos, escribe las respuestas

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Medidas de tendencia central II

Contesta y justifica tu respuesta. Ahora determina las medidas de tendencia central.

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Ángulos y polígonos

ayuda de la fórmula que se había utilizado anteriormente para calcular el ángulo interior y posteriormente se regresó al concepto

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Las gráficas de línea

Si una población tiene una esperanza de vida alta, significa que tienen un buen desarrollo económico y social.

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¡Todo en la misma proporción!

Ahora, analiza una situación que te servirá para comprender mejor el concepto de variación proporcional: En la tabla se

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

¿Qué representa el resultado de las multiplicaciones realizadas en el contexto?

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Proporcionalidad directa e inversa

que una vez que hayas obtenido la respuesta de un problema, hay que buscar que esta tenga sentido y significado en el contexto

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Ecuaciones con dos incógnitas

El modelo matemático náhuatl, la danza y los juegos tradicionales: prácticas sociales matemáticas Everardo Lara González

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¡Todo en la misma proporción!

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Proporcionalidad directa e inversa

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