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Mi lengua se leel

anticipa el contenido de un texto (libro cartonero) utilizando distintos organizadores gráficos, especialmente los dibujos

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Lengua Indígena

Practicarás la lectura en voz alta de un texto. Aprenderás sobre los libros cartoneros.

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(clase bilingüe)

Énfasis: recupera y escribe juego de palabras de su cultura: adivinanzas. ¿Qué hacemos?

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¡Ya amaneció!

escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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Los animales y nosotros

reconoce dónde dice una palabra escrita, cuando la misma se repite varias veces en un texto.

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¡Me gustan los animales!l

revisa las palabras que escribe por sí mismo, interpretando su escritura mientras la señala con su dedo parte por parte,

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El tendedero del alfabeto

La clase anterior aprendiste a escribir tu nombre en lengua hñähñu en esta ocasión aprenderás nuevas palabras con las letras

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Aprendemos cantando

adecua la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción

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Escribimos juntos

y cómo se escribe.

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El uso del tendedero

¿Cómo se escribe?, ¿Qué dirá esta palabra?

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Reviso para escribir mejor

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¿A qué jugamos?

palabra oral, aunque sólo lo pueda hacer con la primera sílaba de los nombres que escribe.

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Una copia con sentido

identificarás, a través de la copia, las características de un texto.

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Escribo con ayuda

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Informo en mi lengua

identifica algunas características de los textos informativos (texto e imágenes) y la importancia social que puede tener

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