Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Para que puedas hacer tus propias adivinanzas, puedes seguir los siguientes pasos: Elegir un objeto o ser vivo, propio de

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¡Ya amaneció!

escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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Los animales y nosotros

reconoce dónde dice una palabra escrita, cuando la misma se repite varias veces en un texto.

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¡Me gustan los animales!l

Muestra tu texto a alguien mayor que sepa escribir en tu lengua, para que lo revisen juntos.

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El tendedero del alfabeto

reconoce la forma escrita de nombres propios y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar letras

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Aprendemos cantando

adecua la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción

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Escribimos juntos

lograr un texto claro, sin fallas ortográficas o de puntuación.

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El uso del tendedero

Recuerda pedir ayuda a tu maestro para tener tu propio alfabeto.

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Reviso para escribir mejor

No importa que los textos sean muy breves como los que empiezas a escribir.

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¿A qué jugamos?

juegos cotidianos y sencillos que juegan los niños en esa región, en otras regiones también los juegan, pero tienen sus propios

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Una copia con sentido

identificarás, a través de la copia, las características de un texto.

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Escribo con ayuda

participarás en la práctica de escritura colectiva por dictado para escribir diferentes tipos de textos.

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Informo en mi lengua

identifica algunas características de los textos informativos (texto e imágenes) y la importancia social que puede tener

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Recuerdo lo que leo

¿Sobre qué trata el texto? ¿En dónde puedo encontrar este texto?

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Un texto para cada situación

Un texto para cada situación

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