Resultados para: «salvar-vidas»
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· Ficha de clase
Las ciudades fortificadas: Cacaxtla
esperado:
conoce
los principales rasgos del Clásico tardío; también identifica y compara la vida
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· Ficha de clase
Las ciudades fortificadas: Cantona
esperado:
conoce
los principales rasgos del Clásico tardío; también identifica y compara la vida
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· Ficha de clase
El Tajín, capital de los totonacas
:
c
onoce los principales rasgos del Clásico tardío; también identifica y compara la vida
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· Ficha de clase
Los mayas de Toniná y Palenque
Aprendizaje esperado:
Conoce los principales rasgos del Clásico tardío; también identifica y compara la vida
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· Ficha de clase
Clásico: panorama general
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Es muy impresionante saber cómo en los murales representaban su vida cotidiana y las batallas
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
fuentes no escritas son todos aquellos objetos que proporcionan información del pasado, tales como los que se usaron en la vida
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· Ficha de clase
Hechos y procesos históricos
Social: organizaciones sociales, condiciones de vida.
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· Ficha de clase
Tula
El reto de hoy:
Elabora un guion de sala de museo, que se titule “Sala tolteca”.
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· Ficha de clase
Posclásico
Sala Tolteca y el Epiclásico. INAH.
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
Desde productos de consumo alimenticio hasta de uso para la vida cotidiana.
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· Ficha de clase
Clásico tardío
Es durante el Clásico tardío que la vida militar permea todos los aspectos sociales de las culturas.
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· Ficha de clase
Preclásico
En el Preclásico temprano (2500-1200 a. n. e.) se dieron cambios fundamentales en la vida de los grupos humanos y que tendrían
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· Ficha de clase
Formación de Mesoamérica
Pregunta 3:
¿Qué modo de vida tenían las personas de Aridamérica, Oasisamérica y Mesoamérica?
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· Ficha de clase
Cazadores y agricultores
¿Qué consecuencias implicaron para la vida de los humanos estos acontecimientos?
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· Ficha de clase
Llegaron los extraños
Además, identificar las condiciones de vida en el valle de Puebla-Tlaxcala.
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