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La guía de revisión

A katiñuri letra mayúscula ta jakuitara teeri, ta kua in punto, in ta teeri ma sivi. Teero punto tu nti nteeri.

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Examino algunos avisos

Saludos niñas y niños, yo soy Ma.

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Reviso artículos de divulgación científica

Ta´alin xapaxan ali xanatin yu talakmakat´ yu xalajmispayaucha  xapumispayau yu jamasunt´  tamapasui yu xa mapt´aukan chibint

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Arte mè'phàà

Identifica las características de un folleto, mediante el siguiente mapa mental.  

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Revisando los periódicos

momati, ma moxoyaua ika miaj maseualmej.  

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

¿Pje ngeje nu k´o gï tónge ma ri xib´i in s´ibi ñe in te´e?   ¿Cómo elegiste ese producto?

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En busca de mis raíces

ome tsontli uan majtlaktli poali (1725000) lajtulijmes náhuatl, tikijtus, in lajtoli tuyaxka más in ual laketsalo miak mexiko

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¡A seguir indicaciones!

Ka jamperi menisï pítakata ma para ma sesi uni ampe.

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Nosotros los yoremes (mayos)

Elaborar un mapa conceptual para definir qué datos utilizarás y qué subtemas abordarás.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Mejiko yun juya ania ta tulí  jipure, síme buíyam ka nanälaim tátäbuimme. ¿Qué hacemos?

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El texto informativo

A la vez quiero comentarles que no tengan miedo de equivocarse al escribir, o de hacer mal el trabajo, ya que la equivocación

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

Ikchiwini ma´alhaman chi lhijast´ana.  

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¡Ga  ñathu ma ndanti!    ¡Gracias!  ¡Jamädi!   

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Mi familia

Ma xita nu’u ge ma ta ya thuhu Rafael Hernández Tolentino xi nuä ma su Eugenia Flores Romero.

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Narrativas de la comunidad

¿Te bea ma fadi gi ñaui?    

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