Resultados para: «manuela-molina»
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mandela?
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· Ficha de clase
El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo
a identificar cómo nos sentimos, alegres, tristes, contentos o con miedo y saber expresar y manejar esas emociones de manera
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· Ficha de clase
Me cuido y evito el acoso escolar
cuando una alumna o un alumno, o bien un grupo de alumnas o alumnos, abusan y maltratan a un compañero o compañera de manera
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· Ficha de clase
¿Qué es un omnívoro?
conocerás a otro grupo de animales que se alimentan de varias cosas, no solo de carne, y por esta razón se les llama de una manera
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· Ficha de clase
¿Qué es un organismo autótrofo?
Seguramente no, por eso dedicaremos la clase de hoy a la manera en la que las plantas se alimentan y se relacionan con su
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· Ficha de clase
Conocemos animales que respiran por la piel
Hoy conocerás a otro grupo de animales que realizan el intercambio de gases de una manera muy particular.
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· Ficha de clase
A todo pulmón
Como podrás darte cuenta llevamos una semana conociendo un poco sobre la manera en la que los animales respiran, el próximo
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· Ficha de clase
Respiración por tráqueas
para los biólogos que estudian las arañas es un poco más complicado porque las arañas tienen muchas variaciones en la manera
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· Ficha de clase
¿Cómo participa el sistema digestivo en la nutrición?
Recordarás lo que aprendiste acerca de la nutrición y cómo tu cuerpo absorbe los nutrimentos aprovechándolos de manera que
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· Ficha de clase
El singular caso de los anfibios…
científicos: Bufo viridis, Anaxyrus californicus, Dendropsophus ebraccatus, Agalychnis callidryas, Litoria caerulea, Mantella
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· Ficha de clase
Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro
Para verlo puedes tomar una lámpara y ponerla pegada a la yema de tu dedo de manera que se puede observar el interior del
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· Ficha de clase
Necesidades básicas
Muchas personas, sin embargo, utilizan los recursos de manera directa, por ejemplo, los campesinos utilizan los recursos
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· Ficha de clase
¿Qué comen los animales?
Todos al ser seres vivos tenemos ciertas coincidencias y nuestros organismos funcionan más o menos de manera parecida.
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· Ficha de clase
“Impacto de los residuos en la naturaleza”
Seguiremos hablando de las necesidades básicas y cómo al satisfacerlas, impactamos de diferente manera a la naturaleza.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
Elaboramos una lista en la que relacionamos algunos artículos que usamos de manera cotidiana como la ropa, nuestro calzado
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· Ficha de clase
Abono orgánico para plantas
Y de esta manera seguimos utilizando la estrategia de las tres erres, porque así reducimos muchos de nuestros residuos.
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