Contenido · Ficha de clase

Comparemos personajes para crear los nuestros

¿Te das cuenta por qué decimos que no evalúa las consecuencias de sus acciones?

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El borrador de nuestra obra de teatro

Veo que, en su mayoría, le faltó poner acentos en verbos que expresan acciones en pasado, como “tenía”, “decía” o “dejó”.

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Haciendo drama

Gatito Negro: ¡Podemos decir que cada quien tiene opiniones diferentes! Gatito Blanco: ¡No, si una es mejor que otra!

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Lo que sé sobre encuestas

elabora, generalmente, para la entrevista y éstas, casi siempre son hechas para ser contestadas con una respuesta amplia; es decir

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La encuesta

¿Qué me puedes decir de las preguntas finales?

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El reporte de encuesta

¿Qué puedes decirme de esta parte del reporte?

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El tema y el cuestionario

Ahora continuaría el punto 3 que es definir el propósito; es decir, la razón de hacer la encuesta.

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

En este subtema, hicimos lo mismo que en el anterior; es decir, escribimos varias opciones, pero al elegir, decidimos que

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El reporte de la encuesta

final, con sus relaciones con amigos y compañeros.Esperamos que los resultados se traduzcan en propuestas concretas, es decir

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El poder de la descripción

¿Qué me puedes decir de los otros tres personajes que van en el camión?

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Los trípticos a vuelo de pájaro

Lo importante es que se den cuenta de que esta forma de decir las cosas suena más amistosa: “yo te recomiendo que…”, “yo

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Me puedes decir, mi querido Ton, ¿Platicaste con alguien respecto de lo que te estaba sucediendo?

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Diversos textos para un problema

Tengo dos cosas qué decir a la propuesta de Ton.

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Los retratos del retrato

En verdad, casi pudimos decir que no había pasado nada.

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Es importante que sea veraz; es decir, que la información que contenga se sustente, en hechos y datos comprobables, por lo

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