Contenido · Ficha de clase

¿Probabilidad o suerte?

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Rectas y ángulos

¿Puedes observar que el ángulo 1 y el ángulo 3 miden lo mismo?

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Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros

Parte 1”. 03 seg.https://youtu.be/AKJBkWn3X9QEl banderín que debería haber armado es de forma triangular.

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100 adolescentes respondieron

realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

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Alimentos proporcionales

que multiplicamos 1/35 por 3; lo convertimos en fracción y multiplicamos directo, 3 por 1, 3; y 35 por 1, 35; 3 treintaicincoavos

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Proporción directa con constante decimal

En cada fila de la primera columna se ha registrado la cantidad de piezas de ciruelas que se consumen: 1, 2, 10, 13, 18,

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Variación lineal y su representación tabular

escribimos 1 100 por 1 más los 900 litros que contenía inicialmente el depósito; da un total de 2 000 litros de agua.

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Encriptando frases

adicional; es decir, los padres lo incrementarán $1 más.

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Gráficas de variación

Localizamos las coordenadas de la persona 1.

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Descubriendo la “X”

Para que la idea quede más clara, observa el siguiente video: VIDEO 1 https://youtu.be/e7qMeEWwG30 En matemáticas, las

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¿Probabilidad o suerte?

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¿Cuándo es posible y cuándo no?

frecuencial se calcula al dividir 24 entre 50 que es igual a 0.48, sumando las probabilidades resulta 1. 1.

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Rectas y ángulos

¿Puedes observar que el ángulo 1 y el ángulo 3 miden lo mismo?

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Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros

Parte 1”.https://youtu.be/AKJBkWn3X9QEl banderín que debería haber armado es de forma triangular.

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