Resultados para: «contexto-similar»
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· Ficha de clase
Triángulo rectángulo
Los babilonios utilizaban el concepto del triángulo rectángulo más general como lo muestra la tablilla YBC7289, que data
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
El concepto del Teorema de Pitágoras fue utilizado por los babilonios, egipcios y chinos muchos siglos antes de que el propio
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Explicitación
Contesta la pregunta:
¿Para qué restas la misma cantidad de ambos miembros de la igualdad?
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Busca en tu libro de texto de Matemáticas de tercer grado problemas y ejercicios similares a los que estudiaste, para que
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
Busca en tu libro de texto problemas y ejercicios similares a los que estudiaste y los resuelvas.
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· Ficha de clase
Binomios conjugados
Comenzarás repasando un concepto que aprendiste en sesiones anteriores.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos en cuadriláteros
v=cFAalCAY3XE
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuántas diagonales puedes trazar en cualquier cuadrilátero?
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· Ficha de clase
¿Son parecidos o semejantes?
En el segundo ejemplo: Realiza un modelo similar al que los chicos hicieron en el video y el reto es que lo hagas en casa
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Los cuadriláteros ABCD y MNOP son semejantes:
El uso del concepto de semejanza de cuadriláteros es más útil de lo que te
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· Ficha de clase
Binomios conjugados
Comenzarás repasando un concepto que aprendiste en sesiones anteriores.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Producto de dos binomios con un término común. Aplicaciones
^2
Reduces términos semejantes: 3x+5x= 8x, por lo cual te queda el trinomio: x^2+8x+15
A partir del ejemplo anterior contesta
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· Ficha de clase
Desarrollo del binomio al cuadrado
^2
Reduces términos semejantes: 3x+5x= 8x, por lo cual te queda el trinomio: x^2+8x+15
A partir del ejemplo anterior contesta
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· Ficha de clase
Eventos complementarios. Problemas
Espacio muestral
Evento o suceso
Conteo de resultados
Eventos complementarios
https://youtu.be/SyEAGJDfEcI
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Antecedentes y fundamentos I
varios años de aceptación; modificación, evolución y complementación de conceptos y, en particular, surge el sentido y contexto
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes. Problemas
Y, por último, el concepto de espacio muestral.
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