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Contamos de varias formas

Para empezar, te invito a que, con ayuda de un adulto, papá, mamá o de quien te acompañe, cuentes del 1 al 30, apoyándote

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¿Cómo escribo la recomendación?

texto, y sabe que es el nombre de una persona porque aprendió, que en esos casos se utilizan mayúsculas para escribir la primera

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¡Ponle sonidos al cuento!

Horacio coincide en muchas cosas con Ofelia y agrega otras: en la primera ilustración la ratita no tiene el moño o lazo rojo

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Esta es la primera parte del juego.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Antes que nada, se obtiene una primera versión del escrito y que a su vez éste es un borrador, el cual debe ser revisado

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Es momento de leer las aportaciones de los pequeños y pequeñas de primer grado: Julio responde a la primera pregunta y dice

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Rimas sin igual, con letras al final

Lecturas, en la página 100, y ahora sí ya es un número muy muy grande porque tiene tres dígitos, un 1, un 0 y otro 0.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

que respondieron algunas niñas y niños cuando las leas, compáralas con las que hayas encontrado.GRETEL, responde a la primera

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¡Tengo la versión final!

En esta sesión tendrás una primera versión o borrador.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Para esta sesión vas a necesitar: Libro de texto de Primero de Primaria Lengua materna. Español.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Si comparamos la escena 1, 2 y 3, veremos que en la primera dice que el árbol está frondoso, en la segunda dice con hojas

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¡Ya lo puedo escribir!

Citlalli de Durango nos dice que la primera canción que recuerda es “Canción de cuna” que le cantaba cuando era pequeña.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Esta es la primera parte del juego.

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¿Qué es, qué es?

La primera adivinanza dice: Adivina, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

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Palabras compuestas y algo más…

Actividad 1 Hola. Te voy a contar una cosa.

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