Contenido · Ficha de clase

Posclásico

culturas del periodo, se puede observar la popularización de la figura de Quetzalcóatl, la serpiente emplumada o serpiente preciosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico tardío

En esta ciudad se realizaron diversos murales con elementos de los mayas y diversos glifos propios de esta región.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La noche triste de los españoles

Para comprender el suceso de la Noche Triste, analizarás algunos aspectos previos, los cuales te permitirán entender cómo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Llegaron los extraños

permitió a los extranjeros construir fuertes alianzas entre grupos opositores a los tenochcas, no sin algún enfrentamiento previo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Guerras religiosas

conversión de los nativos a la fe cristiana como una justificación suficiente para pensar que el oro obtenido era un premio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Imperio mexica e Imperio español

Debajo, se ubicaba el estamento noble, sus miembros estaban exentos de pagar contribuciones a la Corona.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reinos indígenas antes de la Conquista III

Las tensiones entre mexicas y yopes aumentaron durante los años previos a la conquista española.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reinos indígenas antes de la Conquista II

Ejemplos de posibles alianzas, se pueden ver en los propios códices mixtecos, donde se representa al linaje de Zaachila,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Virreinato III

Tales trabajadores provenían de los propios pueblos y se mantenían ligados a ellos —por la paga del tributo, por ejemplo—

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Virreinato II

Para los conquistadores fue una manera normal de proceder porque dominaban a través de sus propios señores indígenas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Virreinato I

vigilar la administración y empleo de los bienes de la comunidad, castigar a los criminales; regular las pesas, medidas y precios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Conquista III

que trabajaba cuanto podía por empreñar muchas mujeres indias, para que, viéndolas preñadas, por esclavas le diesen más precio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La vida urbana y la vida rural novohispanas

abasto de alimentos para la población, crear o mantener la infraestructura necesaria para la población, distribuir los predios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sociedad novohispana

Cada una de ellas contaba con sus propias leyes y autoridades, pero también tenían signos externos, como vestidos propios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Galeón de Manila

comercio en Nueva España era monopolizado por el Consulado de Comerciantes, por lo que fueron ellos quienes ponían el precio

Ver contenido