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Ficha: Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

reconoce formas de organización social, política y cultural, y las actividades que se realizan, en su localidad y entidad

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Ficha: Respeto, una llave para la convivencia pacífica

participa en la construcción de la cultura de paz, con base en el respeto a la dignidad propia y la de otras personas, ya

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Ficha: Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado

investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia 3 de 6.

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Ficha: Reviso y corrijo

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Ficha: Rituales para la vida

compara sus puntos de vista y opiniones sobre temas de reflexión intra e inter cultural.

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Ficha: Saber para valorar

Aprendizaje Esperado: investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.

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Ficha: Si a la paz, no a la violencia

reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida y el rechazo a todo

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Ficha: Si lo anoto, lo recuerdo

En esta ficha de clase se muestran algunos ejemplos de los calendarios para los pueblos indígenas, estos están relacionados

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Ficha: Pásele a la cocina

reconoce algunas letras del alfabeto de su lengua indígena, su forma y su nombre.

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Ficha: Raíz y fruto de nuestra palabra

Ficha: Raíz y fruto de nuestra palabra Quinto de primaria 17 de septiembre

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Ficha: Rechazamos la discriminación

participar en acciones solidarias con personas que son discriminadas por alguna condición de género, física, intelectual, cultural

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Ficha: Rechazo la discriminación y defiendo los derechos humanos

comprende la importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan

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Ficha: Reconozco los conflictos y actúo

participa en la construcción de la cultura de paz, con base en el respeto a la dignidad propia y la de otras personas, ya

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Ficha: Recordando quienes somos

Esta ficha de clase, promueve las lenguas indígenas de nuestro país.

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Ficha: Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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